HABER GÖNDER

 

Prof. Dr. M.EMRE KÖKSALAN

Yazarın Tüm Yazıları 360 Okunma

Korona virüsün Biz Eğitimcilere Düşündürdükleri



Ramazan Bayramını evlerimizde, sevdiklerimizden uzak, onlara bir arada olamadan yaşadık. Hiç öngörmediğimiz, hatta birisi daha önceden böyle bir şeyin başımıza geleceğini söyleseydi inanmayacağımız biçimde… Ancak hepimizin fakında olduğu üzere bunun çok geçerli bir nedeni var; Covid-19 salgını bizi hayatta kalmak ve diğer gündelik, alışkanlıklarımızı devam ettirmek arasında bir tercih yapma noktasına getirdi zira.

Ancak bu süreçte daha önce bildiğimiz ama çok da fakında olmadığımız ya da unuttuğumuz bize dair bazı gerçekleri de yeniden hatırladık sanki. Sevdiklerimizle yakından, dokunarak, sarılarak iletişim geçmeyi, sosyalleşmenin bizim için ne kadar vazgeçilmez olabileceğini bu izolasyon dönemleri bize “sert” bir biçimde gösterdi ve göstermeye de devam ediyor.

Bir yandan da gündelik alışkanlıkları ve rutinlerin ötesinde gereklilikleri de devam ettirmek noktasında ülkece ve toplumca hem kurumsal hem de kişisel olarak birçok yeni strateji de geliştirmek durumunda kaldık, bunların başında da sayısal ve mobil iletişim olanaklarının daha önce kullanılmadığı biçim ve yoğunlukta kullanılması geliyor elbette.

Bu noktada bir iletişim bilimci ve eğitimci olarak Covid-19 salgının bizlere neler getirdiğinden ve bunun toplum için daha iyi olanaklar sunup sunamayacağı üzerine birkaç kelam etmek istiyorum bu ilk yazımda; zira bu süreçte en çok etkilenen pratiklerden biri de şüphesiz ilköğretimden üniversiteye eğitim alanı oldu.

Bilindiği gibi, salgının resmi olarak başlangıcıyla birlikte ilk alınan önlemler tüm branş ve seviyelerde eğitim-öğretime önce ara verme, akabinde ise ilk ve orta öğretim için çevrimiçi EBA sistemi destekli televizyon üzerinden, üniversiteler için ise tamamen çevrimiçi olacak şekilde uzaktan eğitime geçilmesi oldu. Türkiye uzaktan eğitime yabancı olmayan bir ülke, zira 1980’lerin sonunda itibaren TRT desteğiyle Anadolu Üniversitesi Açık öğretim sistemini bu şekilde yürütmeye başlamıştı.

Son on-on beş yıllık dönemde ise çevrimiçi içerikler bu sistemin yerini alırken farklı üniversiteler de bu sürece dahil oldular. Son dönemlerde ise ağırlıklı olarak lisansüstü programlarla başlanan uzaktan eğitim faaliyetlerinin yine ülkenin farklı üniversitelerinde karşımıza çıktığını görüyoruz.  Ancak ne açık öğretim bütünlüklü bir uzaktan eğitim sistemi değildi ne de kısıtlı sayıdaki üniversitenin halihazırda açtığı uzaktan eğitim programları uzaktan eğitimin olanaklarını kullanabilmekte tam bir yetkinlik gösteriyordu.

Tam bu noktada, salgınla birlikte bütün üniversiteler ya önceden çok da ciddiye almadığı, ya da öncelikleri arasında görmediği çevrimiçi (online) uzaktan eğitim meselesini tabiri yerinde ise pimi çekilmiş bir bomba olarak kucağında buldu. Bu açıkça bir kriz durumuydu ve öğrencilerin mağdur olmaması için mutlaka bir çözüme de ihtiyaç vardı. İşte, bazen kriz dönemleri yeni fırsatlar doğurabilir değerli okurlar. Bu anlamda, önce YÖK’ün çevrimiçi eğitime geçilmesiyle ilgili kararı ve bunu takiben eden tüm üniversiteler adeta çevrimiçi eğitimi nasıl gerçekleştireceklerine dair bir “inovasyon” çabası içine hızla girmiş oldular.

Halihazırda bu tür bir eğitimi veren ve/veya altyapısı hazır olan üniversitelerse bu noktada çok çabuk reaksiyon gösterebildiler. Bunlardan içinde, belki de en hızlı ve etkin bir biçimde çevrimiçi uzaktan eğitime geçebilen üniversitelerden biri  de  Gaziantep Üniversitesi oldu. Uzaktan çevrimiçi eğitim kararı verildiği tarih olan 23 Mart itibariyle tüm fakülte ve programlarıyla üniversitemiz bünyesinde hazır bulunan uzaktan eğitim merkezinin sunduğu altyapıyı kullanarak uzaktan eğitime başlandı. Halen de neredeyse sorunsuz olarak bu eğitimi devam etmekte. Vize sınavları yüzde doksan beş öğrencinin çevrimiçi katılımıyla sorunsuz gerçekleşti, umuyoruz finalleri de Haziran ayında yine aynı şekilde tamamlayarak bu zor süreci de en az hasarla hatta bir çok açıdan da olumlu deneyim ve kazanımlarla kapatmış olacağız.

Peki bu süreçte gerçekten olumlu bir şeyler de kazandık mı? Evet yukarıda da ifade ettiğim gibi krizi fırsata çevirmek bazen mümkün olabiliyor. Bizler de her ne kadar sayısal teknolojilerle ve yen iletişim olanaklarıyla oldukça haşır neşir olsak da salgına kadar çevrimiçi eğitim, toplantı, sunum  gibi konulara çok da sıcak bakmıyorduk önceleri.

Uzaktan eğitim pek sıcak olmayan, öğrencilerle iletişimimizi kısıtlayacak bir olguydu bizim için. Evet, bunlardan bazıları halen de geçerli, özellikle sınıf içi  yüz yüze tartışma pratiği özellikle bizim gibi iletişim bilimi alanında çok önemli. Ancak kısa zamanda -sistemi kullanım alışkanlığımız da artıkça- gördük ki uzaktan eğitim derse katılan öğrencilerle tartışma, konuşma imkanını sunmanın yanı sıra, anında dosya paylaşımı, video vb. içerikleri izleme, kaynak yükleme, öğrencilerin çalışmalarını hep birlikte görüp anında düzenleme gibi sınıfta çok da sahip olamadığımız olanakları bize sunuyordu. Hatta farklı şehirlerde olan konuyla ilgili çok değerli akademisyenleri de evlerinden canlı derslerimize konuk olarak alabildik bu süreçte ki normal şartlarda çok zor gerçekleşebilecek bir durumdu bu.

Aslına bakarsanız değerli okurlar, bu imkanlar daha önce de elimizin altındaydı ama biz bunun ayırdında değilmişiz sadece. Bu salgın sürecinde gördük ki, daha önceden sahip olunan teknolojik olanaklar biraz da zorunluluklarının da etkisiyle hızla uygulamaya geçirildi ve böylece somut bir anlam kazanmış oldu. Öyle ki, örgün, yüz yüze eğitime geçtiğimizde dahi birçoğumuz bu olanakları ders içeriklerini zenginleştirmek için kullanmayı düşünüyoruz artık.

Ancak elbette her şey o kadar da toz pembe de değil. Hala geliştirilmesi gereken hususlar var.

Salgın ve evde kalma zorunluluğu bizi bu çevrimiçi iletişim biçimlerine bağlı kıldıkça, elimizin altında bilgisayar, tablet gibi araçların olmasının, hızlı, kesintisiz ve yüksek kotalı internet bağlantısına sahip olmanın ne kadar “hayati” olabileceğini açıkça gördük. Ne yazık ki ülkemizde herkes bu olanaklara eşit oranda sahip değil. İşte bu andan itibaren ülkemize düşen en önemli görev gerçek anlamda bir sayısal devrimi, özellikle de bu imkana sahip olmayanların sahip olmasını öncelleyerek başlatmak.

Hızlı ve ucuz internet ile birlikte temel düzeyde gerekli eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütebilecek bilgisayar-tablet olanaklarından tüm öğrencileri faydalanabilir hale getirmek…Evet, çok kısa sürede olamayabilir bu ama doğru bir planlama ve toplumun, devletin tüm kurumlarının katkısıyla o kadar da uzun sayılmayacak süreçte de başarabiliriz bunu. Yeter ki, hep birlikte sayısal devrimin eğitim-öğretimdeki rolünü kavradığımız yerden daha da ileriye taşımayı gerçekten bir hedef olarak önümüze koyalım.

Bir Yorum Bırakın

EN ÇOK OKUNANLAR

GÜLSAN KURBAN BAYRAMI MESAJI

34 Okunma

AKŞEMSEDDİN'DE ŞAMPİYON BELLİ OLDU

32 Okunma

RAMAZAN AYINDA NASIL BESLENMELİYİZ?

31 Okunma

Yazar Ferah Uzundurukan’ın ilk kitabı ‘’Sözler de kırılır’’ çıktı

28 Okunma

ENDOKRİN CERRAHİSİ VE TİROİD ÜZERİNE HER ŞEY BU RÖPORTAJDA;

28 Okunma

BHA GENEL MÜDÜRÜ BELLİ OLDU

179 Okunma

Bozgeyik, CHP Gaziantep'ten milletvekili aday adayı oldu

175 Okunma

SON İL GENEL MECLİS BAŞKANI MİLLETVEKİLLİĞİ İÇİN ADIMINI ATTI

167 Okunma

YAŞAM KOÇU TÜRK’TEN DEPREMZEDELERE ALTIN ÖNERİLER

162 Okunma

ŞAHİNBEY BELEDİYESİ ADIYAMAN’DA

160 Okunma

BİR YILLIK MAAŞIMI DEPREMZEDELERE BAĞIŞLAYACAĞIM

646 Okunma

SON İL GENEL MECLİS BAŞKANI MİLLETVEKİLLİĞİ İÇİN ADIMINI ATTI

513 Okunma

ŞAHİNBEY BELEDİYESİ ADIYAMAN’DA

497 Okunma

KKTC Cumhurbaşkanı Tatar, Rum kesiminin füze savunma sistemini güçlendirmesine tepki gösterdi

491 Okunma

BHA GENEL MÜDÜRÜ BELLİ OLDU

486 Okunma

KÖŞE YAZARLARI

AYDIN AKYÜREK

ODTÜ’LÜ ŞİMŞEK’İN OSB’Sİ

Son Yazısı Tüm Yazıları

Dr.MEHMET ŞEKER

DÜNYADA VE TÜRKİYE’DE 2020

Son Yazısı Tüm Yazıları

Av.İSLİM ARĞILLI SUVAT

SOSYAL MEDYA DÜZENLEMESİ HAKKINDA

Son Yazısı Tüm Yazıları

RESUL KAYA

SİYASİ PARTİLER VE KAR TOPU

Son Yazısı Tüm Yazıları

Prof. Dr. M.EMRE KÖKSALAN

Korona virüsün Biz Eğitimcilere Düşündürdükleri

Son Yazısı Tüm Yazıları

NÖBETÇİ ECZANELER

3 Haziran 2023 Cumartesi Günü Nöbetçi Eczaneler

 OGBMAYAVP
GALATASARAY A.Ş.34264477275082
FENERBAHÇE A.Ş.34245584394577
BEŞİKTAŞ A.Ş.34228470313974
ADANA DEMİRSPOR A.Ş.34199672413166
MEDİPOL BAŞAKŞEHİR FK341681048341456
TRABZONSPOR A.Ş.34166125850854
ARABAM.COM KONYASPOR34121394537849
VAVACARS FATİH KARAGÜMRÜK341211117162947
YUKATEL KAYSERİSPOR34154155459-546
KASIMPAŞA A.Ş.34127154353-1043
CORENDON ALANYASPOR35118165365-1241
DEMİR GRUP SİVASSPOR35117174553-840
MKE ANKARAGÜCÜ34116174151-1039
FRAPORT TAV ANTALYASPOR34108164353-1038
İSTANBULSPOR A.Ş.34105194063-2335
BITEXEN GİRESUNSPOR34810163960-2134
HANGİKREDİ ÜMRANİYESPOR3479184759-1230
GAZİANTEP FUTBOL KULÜBÜ A.Ş.3467213166-3525
ATAKAŞ HATAYSPOR3465231977-5823
Takım AdıCeza Puanı
YUKATEL KAYSERİSPOR3
 OGBMAYAVP
YILPORT SAMSUNSPOR36239470264478
ÇAYKUR RİZESPOR A.Ş.361814464352968
PENDİKSPOR FUTBOL A.Ş.361910765362967
BODRUMSPOR A.Ş.361881055342162
SAKARYASPOR A.Ş.362021459471262
EYÜPSPOR361881040301062
GÖZTEPE A.Ş.361791045311460
MANİSA FUTBOL KULÜBÜ361511105347656
ANKARA KEÇİÖRENGÜCÜ361681259471256
BEYÇİMENTO BANDIRMASPOR361510115558-355
DYOREX BOLUSPOR361410124446-252
ALTAY361110154548-340
ERZURUMSPOR FK36119164348-539
TUZLASPOR A.Ş.36115204252-1038
GENÇLERBİRLİĞİ36108184655-938
ALTINORDU3698194157-1635
ADANASPOR A.Ş.3667233276-4425
ALTAŞ DENİZLİSPOR3675243567-3223
YENİ MALATYASPOR3647252281-5916
Takım AdıCeza Puanı
ALTAY3
ERZURUMSPOR FK3
ALTAŞ DENİZLİSPOR3
YENİ MALATYASPOR3